Tomarza-Dadaloğlu Şehit Emin Urhan Ortaokulu’nda uzun yıllar yöneticilik yapan Okul Müdürü Uğur Yıldırım, 2025 Haziran döneminde Pınarbaşı-Pazarören ilçesine atandıktan sonra kurumundan ayrılmıştı.
Yıldırım, görevlendirme kararıyla tekrar aynı okulun müdürlüğüne getirildi ve dönüşünün hemen ardından sorumluluk alanını hızla gözden geçirerek uygulamaya geçti.
Okula dönmesiyle düzenlemelere başladı
Müdür Yıldırım, okula yeniden başlamasıyla birlikte hem iç mekânda hem de okulun çevresinde temizlik ve düzen odaklı iyileştirmeler yaptı.
Kısa sürede, öğrencilerin ve eğitim çalışanlarının kullanacağı alanların düzenine özen gösterildi; okulun içi ve dışı Uğur Yıldırım’ın ifadelerine göre “çiçek gibi” bir görünüme kavuşturuldu. Yürütülen çalışmalar; tertip, hijyen ve düzeni esas alan, eğitim-öğretim ortamını desteklemeye yönelik adımlardan oluştu.
‘’Herkes önce kendi kapısının önünü temizlesin’’
Uğur Yıldırım, yürüttüğü faaliyetleri kişisel sosyal medya hesabından duyurarak, “Herkes önce kendi kapısının önünü temizlerse bu memleket tertemiz olur” ifadesiyle bireysel sorumluluğa dikkat çekti.
Bu vurgu, okul ölçeğindeki düzenleme hamlesinin mahalle genelinde sürdürülebilir temizliğe ve ortak yaşam kültürüne katkı sağlayacağı yönünde bir çağrı niteliği taşıdı.
Mahalle sakinleri memnuniyetlerini dile getirdi
Yapılan çalışmalar, Dadaloğlu Mahallesi sakinlerinin beğenisini kazanarak takdir topladı. Kısa sürede ortaya çıkan düzenli görünümün eğitim ortamına olumlu yansıdığı değerlendirildi.
Okul paydaşları, Yıldırım’ın yönetim yaklaşımının süreklilik göstermesi hâlinde öğrenciler için motive edici, güvenli ve temiz bir atmosfer oluşturulacağını ifade etti. Bu yaklaşım, paydaş katılımını ve kurumsal işbirliğini güçlendirmeye yönelik güçlü bir irade ortaya koydu.
Eğitim daha verimli hale gelecek
Tomarza-Dadaloğlu Şehit Emin Urhan Ortaokulu’nda başlatılan düzenleme çalışmaları, kurumsal sahiplilik ve toplumsal duyarlılığın birlikte mümkün olduğunu gösterdi. Uğur Yıldırım’ın paylaşımında vurgulanan kişisel sorumluluk anlayışı, temiz ve düzenli bir eğitim ortamının sürdürülebilirliği için temel bir referans olarak öne çıktı.
Aynı hassasiyetin korunması ve ortak çabayla desteklenmesi, okulun hedeflerine ulaşmasına katkı sağlayacağı belirtildi. Böylece okulun temiz, düzenli ve işlevsel yapısı kalıcı hâle gelirken, eğitim sürecinin de daha verimli bir zemine oturacağı vurgulandı.
