Üniversitelerde dolmayan kontenjanlar için başlatılan ek yerleştirme tercihleri devam ediyor. Üniversite Araştırma Laboratuvarı (ÜniAr) tarafından yapılan araştırmaya göre, devlet üniversitelerinde toplam kontenjanı 400’ün üzerinde olan bölümler arasında en düşük kayıt oranına sahip programlar belirlendi.
Buna göre, ilk sırada Fen Bilgisi Öğretmenliği bulunuyor. Bu bölümün doluluk oranı yüzde 29,5 olarak kaydedildi. Aksaray, Alanya, Bayburt, Düzce ve Sivas Cumhuriyet Üniversitesi’nin de aralarında bulunduğu 25’ten fazla üniversitede bu bölüme hiç öğrenci yerleştirilemedi.
Aksaray Üniversitesi fen bilgisi öğretmenliği boş kaldı
Özellikle Aksaray Üniversitesi dikkat çekiyor. Geçen yıl 40 kontenjanı olan Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümüne yalnızca 2 öğrenci yerleşmiş, bunun üzerine kontenjan 10’a düşürülmüştü. Bu yıl ise 10 kontenjanın tamamı boş kaldı.
Bölümdeki mevcut 3. ve 4. sınıf öğrencileri ile toplam 67 öğrencinin eğitildiği fakültede 17 akademisyen görev yapıyor. Bunlardan 4’ü profesör. Bu durum, 3 öğrenciye 1 akademisyen düştüğünü gösteriyor ve eğitimdeki verimlilik açısından tartışma konusu oluşturuyor.
Çevre ve Harita Mühendisliği de tercih edilmedi
Fen Bilgisi Öğretmenliği dışında bazı mühendislik bölümleri de öğrencisiz kaldı. Son yıllarda iklim krizi ve çevre sorunlarına verilen önem artmasına rağmen, Çevre Mühendisliği bölümü 517 kontenjanına rağmen 129 kontenjan boş kaldı. Bu, doluluk oranını yüzde 75’e düşürdü.
Harita Mühendisliği bölümünde ise 405 kontenjandan 63’ü boş kaldı ve doluluk oranı yüzde 84,4 olarak kaydedildi. Arkeoloji, Rekreasyon Yönetimi ve Gıda Mühendisliği gibi bölümler de düşük doluluk oranlarıyla dikkat çekiyor.
Ek tercihler 30 Eylül’e kadar sürecek
ÜniAr verilerine göre, üniversitelerde boş kalan kontenjanlara ek yerleştirme süreci 30 Eylül’e kadar devam edecek. Üniversite yetkilileri, öğrencilerin ilgisini artıracak çalışmaların ve bilgilendirme kampanyalarının önemine dikkat çekiyor.
Uzmanlar, bazı bölümlerin tercih edilmemesinin hem istihdam hem de eğitim kalitesi açısından ciddi sorunlar yaratabileceğine işaret ediyor. Fen Bilgisi Öğretmenliği gibi temel eğitim bölümlerinde kontenjanların boş kalması, uzun vadede öğretmen açığı ve eğitimde kalite düşüşü riskini beraberinde getiriyor.
